Roteiros oficina professores
28/08/2013
Manhã: Apresentação e Acolhida (1:30hs).
1. Apresentação Henrique (5min)
2. Criação do PAD coletivo: (10min)
– participantes devem inserir seus nomes, emails e escolas.
-todos podem fazer anotações: ata coletiva
3. Apresentação do Pimentalab e alguns dos nossos trabalhos. (15min)
-Site Ensino de Sociologia
-Site PIBID: apresentar relatos oficinas
-Blog Pimentalab
-Crowdmap
-Site Extensão: destaque para exercicio com imagens.
4. Apresentação dos participantes e Criação de Lista:
-Verificar se alguém possui site/blog
-Criação da lista de discussão (ggroups)
5. Apresentação da Proposta da Oficina (15min)
Objetivos:
1.Desenvolver e difundir junto aos participantes, novas habilidades direcionadas à apropriação tecnológica que permitam uma utilização alternativa dos dispositivos de comunicação digital.
2.Produzir novos conhecimentos sobre os processos sócio-organizacionais numa determinada região e sua relação com a dinâmica comunicacional. Quais as mudanças na ecologia comunicacional de uma determinada região? Como ela se relaciona ao direito à comunicação, às formas de acesso, regime de propriedade e práticas de uso das tecnologias de informação?
3.Desenvolver e difundir metodologias sócio-culturais de produção colaborativa de conhecimentos através de TICs voltadas à pesquisa social aplicada.
Cronograma:
-Dia 1: sala de informática + pequisa de campo.
-Dia 2: manhã – sistematização e análise do material; tarde – publicação web.
Resultado coletivo: Criação de um site/blog comum com todo o material da oficina. Precisamos de um nome comum.
6. Criação de questionário no Google Docs (30min).
1.Como criar?
2.Exemplo de questionário: Modos de Uso da Internet – Professores: https://docs.google.com/forms/d/1SEulbv_fS2EyHGq7naHXeWcrJv1PwqQEWinqBIECaWY/viewform
3. Responder e analisar as respostas
Outro exemplo de plataforma para a criação de questionários: https://pt.surveymonkey.com/s/83ZZ58D
–Intervalo–
Parte II: Atividade em Grupo – preparação pesquisa de campo
7. Pergunta central: o que é comunicação?
1. Quais as formas de comunicação que conheço ou tenho acesso?
2. Na cidade, em minha vida cotidiana
3. Discutir as linguagens
Linguagens:
– Foto – 10 Fotos por grupo – participantes selecionam as fotos (fazemos bkp)
– Áudio (entrevista) – micro entrevistas de 1 a 3 minutos
– Mapa – 1 mapa por grupo https://extensao.milharal.org/2013/03/21/tutorial-registro-do-percurso-com-gps-como-usar-openstreetmap-tracker-para-android/. Usar também pimentalab.crowdmap.com – embebed em post, criar camada com fotos (também no gmaps)
– Texto – caderno de campo, post. Escrita como linguagem, na caminhada vai se atentar à linguagem escrita e como ela se estabelece.
8. Constituição dos grupos e distribuição conforme os locais
Locais:
– Shopping (proibido fotografar. Pensar espaço externo – propagandas)
– Nagumo e ambulantes (banca de jornal, como é a comunicação dos ambulantes, propagandas, onde ambulantes moram, como se deslocam etc)
– Trajeto de ônibus – 701 centro via sena (propagandas, BusTV)
– Unidade de Especialidade localizada na Rua Miraçanga nº 32 – Parque Jurema, fica próxima a Avenida Jurema (Supermercado Dovale)
– Telecentro CEU e lanhouse jurema ou perto da ubs
9. Discussões em grupos
9.1: Dividir grupos conforme local 9.2: Dividir em grupos. 9.3: Roteiro de Questões
-O que é comunicação?
-O que este lugar te diz? (ele lhe comunica algo?)
-Você acha que este lugar lhe educa de alguma forma?
-Como você se comunica?
==Almoço==
Tarde: pesquisa de campo. Final: retorno para coleta do material.
———————————————————————————–
05/09/2013
Parte I – Analise do Material e Reflexões
1. Aquecimento
Conversa inicial com os participantes. Avaliação do dia anterior. Quais as suas reverberações (se houve) durante a semana? Sucitou questões?
Retomada questão central:
-
o que é comunicação?
-
como a cidade se comunica?
-
o que podemos apreender de maneira sensivel (olhos, ouvidos, caminhada).
2. Análise do material produzido e reflexões sobre o tema proposto
-fotos: ver fotos (Aymbere, Marcella, Juliana) -entrevistas ouvir audio (Racin) -caminhada: ver mapa (Henrique)
CONCLUSÃO parte 1: a partir da discussão cada grupo deve escrever um pequeno texto e selecionar algumas imagens.
Pausa Almoço
Parte II – Capacitação Técnica
3. Fotografia
-câmeras, celulares, acessórios: importação e exportação.
-resolução
-dimensionar tamanho.
-publicação na web.
-pesquisa imagens na web e como utiliza-las
Software para Edição de Imagens: www.gimp.org
Exercício: criar uma conta no Flickr ou Picassa, pegar uma imagem e publica-la.
4. Mapas
-criar mapa no googlemaps.
-criar trajeto no mapa.
-inserir trilha GPS no mapa.
-inserir imagem no mapa.
Exercício: criar mapa da oficina no GoogleMaps, inserir trilha, inserir imagem.
5. Audio-Entrevista
-gravação com celular ou gravador digital
-importacao, exportação.
-edição com Audacity -compressao
Exercício: pegar arquivo de audio e edita-lo no audacity.
6. Blog
-qual o seu nome?
-criar blog no wordpress
-criar usuários -criar post
-criar pagina
-inserir imagem
-inserir mapa -inserir audio.
Exercício: cada grupo deve criar um post no blog.
Conclusão: análise da atividade realizada.