Roteiros oficina professores

28/08/2013

Manhã: Apresentação e Acolhida (1:30hs).

1. Apresentação Henrique (5min)

2. Criação do PAD coletivo: (10min)
– participantes devem inserir seus nomes, emails e escolas.
-todos podem fazer anotações: ata coletiva

3. Apresentação do Pimentalab e alguns dos nossos trabalhos. (15min)
-Site Ensino de Sociologia
-Site PIBID: apresentar relatos oficinas
-Blog Pimentalab
-Crowdmap
-Site Extensão: destaque para exercicio com imagens.

4. Apresentação dos participantes e Criação de Lista:
-Verificar se alguém possui site/blog
-Criação da lista de discussão (ggroups)

5. Apresentação da Proposta da Oficina (15min)

Objetivos:
1.Desenvolver e difundir junto aos participantes, novas habilidades direcionadas à apropriação tecnológica que permitam uma utilização alternativa dos dispositivos de comunicação digital.

2.Produzir novos conhecimentos sobre os processos sócio-organizacionais numa determinada região e sua relação com a dinâmica comunicacional. Quais as mudanças na ecologia comunicacional de uma determinada região? Como ela se relaciona ao direito à comunicação, às formas de acesso, regime de propriedade e práticas de uso das tecnologias de informação?

3.Desenvolver e difundir metodologias sócio-culturais de produção colaborativa de conhecimentos através de TICs voltadas à pesquisa social aplicada.

Cronograma:
-Dia 1: sala de informática + pequisa de campo.
-Dia 2: manhã – sistematização e análise do material; tarde – publicação web.

Resultado coletivo: Criação de um site/blog comum com todo o material da oficina. Precisamos de um nome comum.

6. Criação de questionário no Google Docs (30min).
1.Como criar?
2.Exemplo de questionário: Modos de Uso da Internet – Professores: https://docs.google.com/forms/d/1SEulbv_fS2EyHGq7naHXeWcrJv1PwqQEWinqBIECaWY/viewform
3. Responder e analisar as respostas
Outro exemplo de plataforma para a criação de questionários: https://pt.surveymonkey.com/s/83ZZ58D

–Intervalo–

Parte II: Atividade em Grupo – preparação pesquisa de campo

7. Pergunta central: o que é comunicação?
1. Quais as formas de comunicação que conheço ou tenho acesso?
2. Na cidade, em minha vida cotidiana
3. Discutir as linguagens

Linguagens:
– Foto – 10 Fotos por grupo – participantes selecionam as fotos (fazemos bkp)
– Áudio (entrevista) – micro entrevistas de 1 a 3 minutos
– Mapa – 1 mapa por grupo https://extensao.milharal.org/2013/03/21/tutorial-registro-do-percurso-com-gps-como-usar-openstreetmap-tracker-para-android/. Usar também pimentalab.crowdmap.com – embebed em post, criar camada com fotos (também no gmaps)
– Texto – caderno de campo, post. Escrita como linguagem, na caminhada vai se atentar à linguagem escrita e como ela se estabelece.

8. Constituição dos grupos e distribuição conforme os locais

Locais:
– Shopping (proibido fotografar. Pensar espaço externo – propagandas)
– Nagumo e ambulantes (banca de jornal, como é a comunicação dos ambulantes, propagandas, onde ambulantes moram, como se deslocam etc)
– Trajeto de ônibus – 701 centro via sena (propagandas, BusTV)
– Unidade de Especialidade localizada na Rua Miraçanga nº 32 – Parque Jurema, fica próxima a Avenida Jurema (Supermercado Dovale)
– Telecentro CEU e lanhouse jurema ou perto da ubs

9. Discussões em grupos

9.1: Dividir grupos conforme local 9.2: Dividir em grupos. 9.3: Roteiro de Questões
-O que é comunicação?
-O que este lugar te diz? (ele lhe comunica algo?)
-Você acha que este lugar lhe educa de alguma forma?
-Como você se comunica?

==Almoço==

Tarde: pesquisa de campo. Final: retorno para coleta do material.

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05/09/2013

Parte I – Analise do Material e Reflexões

Parte II – Capacitação Técnica