Roteiro da Oficina com Educadores – 31-05-2014

Introdução

Temática: Ecossistema de Comunicação e Relação Poder-Saber

Práticas de conhecimento contra-hegemônico e reconfigurações
politico-sociais
O que podemos aprender com coletivos de hackers; arte-política;
tecnoativistas; pedagogias radicais?

Metodologias e principios políticos comuns: (entre hackers,
pesquisadores e educadores radicais):
*pragmática: foco na ação. São as reverberações da ação que constituem o
sentido.
*prototipagem: criação de protótipos que criam novas possibilidades de
entendimento e reflexão sobre o problema.
*participação mais horizontal e diversa entre especialistas
(cientistas/professores) e amadores.
*visibilidade: formas de comunicação e produçao de inteligibilidade.

Sociedade Tecnológica e Sociedade de Controle: exige a emergência de
tecnocidadãos (novos atores cognitivo-políticos):

*relação de autonomia com o conhecimento (I-Pistemology)
*apropriaçao crítica das tecnologias
*conhecimento motivado e significativo.
*aprendizado teórico-prático
*novas redes de colaboração e partilha = commons digital.

1.Apresentação rapida dos participantes

2.Aquecimento:

*imagem para discussao
*questoes relativas ao ecossistema de comunicação

3.Apresentação da proposta da atividade

[veja acima]

*o que não faremos: não é um curso!
*espectativa: iniciar exercicio hoje e desdobra-lo em mais 1-2 encontros

3.1 Objetivos:

*criar situação de produção colaborativa de conhecimento sobre um
problema comum mediante o uso de TICs.
*desenvolver conhecimentos e práticas que poderão ser aplicadas em
situações distintas
*uso e apropriação de TICs conforme a demanda da situação
*desenvolver formas de produção colaborativa
*desenvolver metodologia de pesquisa participativa

3.2 Processo:

*discussão coletiva para identificar problema/tema mobilizador (que será
usado para o exercício)
*análise do problema e construção da estratégica de investigação
*estratégia de produção e coleta dos dados
*sistematização e comunicação

 

3.3. Estudo de Caso:

Definir exemplo

3.4 Exercício experimental busca articular as seguintes dimensões:

[A] Conhecimento Local e Pesquisa Participativa

*identificação de problema mobilizador
*identificação dos indicadores (quali ou quanti)
*produção, seleção e coleta dos dados
*sistematização

[B] Sociologia como Prática; Pesquisa-Ensino

*como a sociedade de reproduz no nosso cotidiano
*elementos de tensão e transformação
*materialidade das relações sociais
*dimensão simbólica: imaginário, desejo, cultura

[C] Mediação Sociotécnica da vida social

*tecnopolítica
*rastreabilidade, indiciabilidade
*compartilhamento, formas de colaboração
*transparência e abertura X controle e vigilancia

[D] Poética/Estética

*conhecimento sensível
*comunicabilidade
*linguagens e modos de conhecer

[E] Política

*modos de organização social e tecnologias
*relação saber-poder
*autoridade, representação, deliberação
*novos sujeitos cognitivos-político

3.5 Discussão do Problema/Tema Comum (relacionado a tecnologia, vida e
trabalho);

[dinamica com tarjetas]
O que está pegando?

3.6 Toró de Idéias: como pesquisar e visibilizar este problema?

[3 grupos com rodízio pelas estações]

*quais sao os dados relevantes? Onde (pessoas e lugares) podemos
perceber este problema?
*como podemos produzir, registrar e coletar esses dados?
*como podemos sistematizar, visibilizar, narrar, comunicar de maneira
eficiente este problema?

3.7 Conclusao Fase 1:

*problema definido
*indicadores definidos
*campo definido: local/sujeitos
*forma de produção e coleta de dados definido
*definição das tecnologias de produção colaborativa para o
desenvolvimento do processo.